Большинство предпринимателей в процессе своей профессиональной деятельности сталкиваются с одной из самых распространенных форм договоров – договорами займа и кредита, выступая в них в качестве либо кредиторов, либо в качестве заемщиков.
Экономические и гражданские отношения невозможны без заемно-кредитных отношений, а их регулятивные возможности, содержащиеся в заемном обязательстве, используются многими гражданско-правовыми институтами, которые занимаются оформлением денежного обязательства. Это такие институты, как кредитный договор, поручительство, вексель, банковская гарантия, банковский вклад. Интерес для участников гражданских правоотношений представляет возможность новации долга в заемное обязательство.
Российское законодательство, создает множество нормативных актов, противоречащих друг другу, которые только ухудшают сложившееся положение в плане заемно-кредитных отношений. Россия находится на пути к требуемому Арбитражным процессуальным кодексом РФ единообразию, но судебная практика не может внести полную ясность в разрешение вопросов по делам кредитно-заемных отношений. Таким образом, все эти проблемы ложатся на плечи законодателей.
Тема, целью которой является не только определение новых подходов к исследованию категории договоров кредита, комплекса теоретико-правовой анализа договоров кредита и займа, но и систематизация накопленных юридической наукой знаний и применение практики к этим отношениям, весьма актуальна.
Понятие договора займа и кредита широко используется в нашей экономической системе, что обусловлено распространенностью этих договоров в гражданском обороте.
Отдельные стороны проблемы применения норм гражданского законодательства в договорах кредита и займа, неоднократно рассматривались в правовой науке.
Объектом научного анализа настоящей работы являются договоры кредита и займа как теоретическая категория и как правовое явление социальной и экономической действительности.
Организационно-методические особенности самостоятельной работы учащихся на
уроках права
Самостоятельное, исследовательское обучение: 1. Ученик самостоятельно постигает ведущие правовые понятия и идеи, а не получает их в готовом виде от учителя. 2. Ученики самостоятельно принимают решения о выборе способа работы с изучаемым юридическим материалом. 3. На практических занятиях ученики вы ...
Состав преступления
Основным объектом преступного посягательства является личная свобода человека. Дополнительные объекты – право на свободное распоряжение своими способностями к труду, на достойную оплату результатов своего труда. Возможны факультативные объекты: честь и достоинство, нормальное морально-нравственное, ...
Континентальный шельф
Континентальный шельф - естественное продолжение сухопутной территории до внешней границы подводной окраины материка или до 200 миль, если границы подводной окраины материка не достигают этого предела. Последнее положение служит компенсацией тем странам, у которых подводная окраина материка находит ...
Земля как объект рыночных отношений имеет многофункциональное назначение, поэтому совершение сделок с земельными участками регулируется конституционными нормами и земельным правом, а также гражданским законодательством с учетом лесного, водного, экологического и иного специального законодательства.